Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan keaktifan dan prestasi belajar IPS

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui mengetahui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning berpengaruh terhadap peningkatan keaktifan dan prestasi belajar IPS pada siswa kelas VII  SMP Negeri I Glagah .Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan melalui model pembelajaran Problem Based Learning memiliki dampak yang positif untuk peningkatan keaktifan dan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada siswa kelas  VII SMP Negeri 2 Lamongan. Siklus 1 dan 2 hasil belajar yang diperoleh siswa menunjukkan bahwa siklus 1 dapat diketahui bahwa secara klasikal ketuntasan belajar sudah meningkat yaitu 68,75%, disbanding hasil belajar sebelum siklus, tetapi masih belum mencapai ketuntasan klasikal yang ditetapkan yaitu 85% dan nilai rata-rata78,41. Siklus 2 dapat diketahui bahwa secara klasikal ketuntasan belajar sudah sudah tercapai karena sudah lebih dari 85% yaitu 87,50% dan nilai rata-rata 82,91. Model pembelajaran berbasis masalah, secara bertahap siswa mampu meningkatkan keaktifan dalam berdiskusi dan meningkatkan kemampuan memecahkan masalah.